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Res. 32922-2026 Sala Constitucional · Sala Constitucional · 27/08/2026
OutcomeResultado
The supplied excerpt states a criterion on the right to a healthy environment in educational centers but does not contain the case’s operative decision.El fragmento suministrado expone un criterio sobre el derecho a un ambiente sano en centros educativos, pero no contiene la decisión dispositiva del caso.
SummaryResumen
The excerpt reproduces an earlier Constitutional Chamber criterion on the right to a healthy and ecologically balanced environment in educational centers. It explains that health is closely connected to that right, recognized in Article 50 of the Political Constitution, and that environmental quality is a fundamental measure of quality of life. It states that the State must take necessary measures to protect the environment and prevent pollution or changes in the surroundings from harming the environment or the health of those who live there. This protection has particular relevance alongside other fundamental rights, such as education: when providing the public education service, the State must respect the health and right to a healthy environment of students and teaching and administrative staff. The supplied text does not include the operative disposition of resolution 32922-2026 or establish the outcome of the case.El fragmento reproduce un criterio previo de la Sala Constitucional sobre el derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado en los centros educativos. Explica que la salud está estrechamente vinculada con ese derecho, reconocido en el artículo 50 de la Constitución Política, y que la calidad ambiental es un parámetro fundamental de la calidad de vida. Señala que el Estado debe adoptar las medidas necesarias para proteger el ambiente y evitar que la contaminación o las alteraciones del entorno lesionen el ambiente o la salud de quienes lo habitan. Añade que esa protección adquiere especial relevancia junto con otros derechos fundamentales, como la educación: al prestar el servicio público educativo, el Estado debe respetar la salud y el derecho a un ambiente sano de estudiantes y personal docente y administrativo. El texto suministrado no incluye la parte dispositiva de la resolución 32922-2026 ni permite identificar el resultado del caso.
Key excerptExtracto clave
Environmental quality is a fundamental measure of quality of life, as are health, food, work, housing, education, among others. Consequently, the State is obliged to provide adequate protection for the environment and must take the necessary measures to keep it free from pollution, and to ensure that changes caused by humans or by nature, in the near or distant surroundings, do not harm the environment or the health of the people who live there. Therefore, the least the State can do when providing this public service is avoid harming other fundamental rights, such as the right to health and to a healthy environment, of both students and the educational institution’s teaching and administrative staff.La calidad ambiental es un parámetro fundamental de la calidad de vida; al igual que la salud, alimentación, trabajo, vivienda, educación, entre otros. En consecuencia, el Estado tiene la obligación de procurar una protección adecuada al ambiente, para lo cual debe tomar las medidas necesarias a fin de que el medio esté libre de contaminación, y que las alteraciones producidas tanto por el hombre como por la naturaleza, en el entorno próximo o lejano, no constituyan una lesión al ambiente ni a la salud de las personas que en él habitan. Por lo tanto, lo menos que puede hacer el Estado es que al brindar la prestación de este servicio público no lesione otros derechos fundamentales, como sería el derecho a la salud y a un ambiente sano, tanto de los estudiantes como del personal docente y administrativo de la institución educativa.
Pull quotesCitas destacadas
"La calidad ambiental es un parámetro fundamental de la calidad de vida; al igual que la salud, alimentación, trabajo, vivienda, educación, entre otros."
"Environmental quality is a fundamental measure of quality of life, as are health, food, work, housing, education, among others."
Considerando III
"La calidad ambiental es un parámetro fundamental de la calidad de vida; al igual que la salud, alimentación, trabajo, vivienda, educación, entre otros."
Considerando III
"Se reconoce especialmente este derecho cuando está asociado a otros derechos fundamentales, como lo sería el derecho a la educación."
"This right is especially recognized when it is associated with other fundamental rights, such as the right to education."
Considerando III
"Se reconoce especialmente este derecho cuando está asociado a otros derechos fundamentales, como lo sería el derecho a la educación."
Considerando III
Full documentDocumento completo
ARTICLE 50 OF THE POLITICAL CONSTITUTION “(…) III.- On the right to enjoy a healthy and ecologically balanced environment in educational institutions. This Chamber has repeatedly ruled on the right to enjoy a healthy and ecologically balanced environment in different educational institutions. Accordingly, in judgment No. 2019-3032, issued at 9:45 on 22 February 2019, it stated the following: “III.- On the right to enjoy a healthy and ecologically balanced environment in Educational Institutions—The right to health, recognized in Articles 21 of the Political Constitution, 1 and 11 of the American Declaration of the Rights and Duties of Man, 4 of the American Convention on Human Rights, and 10 of the Additional Protocol to the American Convention on Human Rights in the Area of Economic, Social and Cultural Rights, is closely linked to the right to live in a healthy and balanced environment, enshrined in Article 50 of the Constitution.
Environmental quality is a fundamental measure of quality of life, as are health, food, work, housing, education, and others. Consequently, the State has an obligation to ensure adequate protection of the environment. To that end, it must take the necessary measures to keep the environment free from contamination and to ensure that changes caused by humans or by nature, in the immediate or wider surroundings, do not harm the environment or the health of the people who live there. This right is recognized in particular when it is associated with other fundamental rights, such as the right to education. The latter is a fundamental right, which takes the form of the public service provided by the State in the country’s various educational institutions. Therefore, the least the State can do when providing this public service is to avoid harming other fundamental rights, such as the right to health and to a healthy environment, of both the students and the educational institution’s teaching and administrative staff.” (…)” VCG09/2026
ARTÍCULO 50 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA “(…) III.- Sobre el derecho a gozar de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado en los centros de educación. Esta Sala se ha pronunciado de manera reiterada en cuanto al derecho de gozar de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado en los diferentes centros educativos. De esta forma, en la sentencia No. 2019-3032 de las 9:45 horas de 22 de febrero de 2019, indicó lo siguiente: “III.- Sobre el derecho a gozar de un ambiente sano y ecológicamente equilibrado en los Centros de Educación- El derecho a la salud reconocido en los artículos 21 de la Constitución Política, 1 y 11 de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, 4 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos y 10 del Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos, se encuentra íntimamente ligado al derecho a vivir en un ambiente sano y equilibrado, consagrado en el artículo 50 constitucional.
La calidad ambiental es un parámetro fundamental de la calidad de vida; al igual que la salud, alimentación, trabajo, vivienda, educación, entre otros. En consecuencia, el Estado tiene la obligación de procurar una protección adecuada al ambiente, para lo cual debe tomar las medidas necesarias a fin de que el medio esté libre de contaminación, y que las alteraciones producidas tanto por el hombre como por la naturaleza, en el entorno próximo o lejano, no constituyan una lesión al ambiente ni a la salud de las personas que en él habitan. Se reconoce especialmente este derecho cuando está asociado a otros derechos fundamentales, como lo sería el derecho a la educación. Este último se configura como un derecho fundamental, el cual se traduce en el servicio público que brinda el Estado en los distintos centros educativos del país. Por lo tanto, lo menos que puede hacer el Estado es que al brindar la prestación de este servicio público no lesione otros derechos fundamentales, como sería el derecho a la salud y a un ambiente sano, tanto de los estudiantes como del personal docente y administrativo de la institución educativa”. (…)” VCG09/2026
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